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3e-Ecoute-t-on de la musique savante aujourd’hui ?

(Comment écouter la musique savante en concert ?)

Musique savante (pas ancienne !): musique plus complexe, qui demande un savoir pour la comprendre (il faut l’étudier pour l’apprécier)

Musique populaire (pas seulement d’aujourd’hui !) : musique plus simple, facile à retenir, qui se répète, composée pour le peuple.

Exemple 2021 : « Savez-vous planter les choux…. » comptine trés POPULAIRE reprise par Black M et Gims.

2e exemple, juin 2021 : Soso Maness – Petrouchka (Clip officiel) ft. PLK 

Origines : Petrouchka = comptine russe + sur l’air de Kalinka

Problème des paroles qui font l’apologie de la drogue (+alcool et  armes) :

« Dans la zone, on vend la drogue, ça fait TP, ça crie « akha »
Et dans l’hall, j’suis sous pi’, j’suis sous teh, sers la vodka
RS3, quatre cagoules, un traceur, charge le AK
Sac Chanel, elle m’donne le go, ma gadji c’est Petrouchka… »

Mise en place de la séquence :

1- Groupe de 3 élèves (type oral de DNB) avec des compétences complémentaires :

2- Agenda :   préparer un exposé de  type oral DNB (sujet d’Histoir des arts)  : avec un PLAN, des photos, des vidéos avec du son, dans un DIAPORAMA (sur l’ENT et sur plusieurs clés USB)

– consulter le doc : oral_2020_fiche d’évaluation ORAL DNB : documents pour les élèves (Mme Lemonnier sur ENT)

– Ziksévigné : écouter les œuvres

PRODUIRE une chanson populaire : choix libre, groupe libre (à chanter SANS LE CHANTEUR!!!)

– Pronote : QCM à faire

3- Présentation d’une audition  : faire écouter des extraits dans l’exposé !!!

  • INTRODUCTION : présenter votre sujet et l’organisation de votre discours, le PLAN
  • DÉVELOPPEMENT = PLAN
    • a- le compositeur (rapide, l’essentiel!)
    • b- l’œuvre à étudier : expliquer le NOM de l’oeuvre, et sa forme (sa structure) = son organisation
    • c- en quoi cette musique est de son époque ? (Classique, Romantique, Moderne, Contemporaine).
    • ATTENTION : utiliser le vocabulaire fourni en bas de cette page !!!
  • CONCLUSION : redire en résumé + impressions personnelles

Opération « Des coulisses au spectacle »

Préparation de la répétition générale de l’ Orchestre de Caen

2024/25 : répétition générale mardi 11 mars 2025 à 11h

Concert d’ouverture du « Festival Aspects des Musiques d’Aujourd’hui »

PROGRAMME du concert :

A- Zad Moultaka (né en 1967), Epoque Contemporaine (de 1950 à aujourd’hui)
1- Requiem for a Resurrection (création – commande du festival Aspects 2025)
2- Baal  – 2015

B- Johannes Brahms (1833-1897), Epoque Romantique au XIXe siècle
Symphonie n°3 en fa majeur, opus 90 

Présentation du concert : , direction

 

A- Audition 1 : Requiem for a Resurrection de Zad Moultaka (création ) , Epoque Contemporaine (de 1950 à aujourd’hui)

https://zadmoultaka.com/?lang=fr

https://www.youtube.com/channel/UCiUhGZyD8ZJ6UcpIJhWQIMQ

1ères impressions : c’est bizarre = ATONALE !(voir Conclusion : lexique). Sonne faux = c’est dissonant. 

Parler de :  la Forme du morceau, du travail sur les Timbres, des « entrées successives » sans thème.

 

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A- Audition 2 : Baal  – 2015

Première : 31 juillet 2015
à Baalbeck, Liban
par l’  Orchestre Philharmonique Libanais
direction Harout Fazlian

6 avril 2016 Beyrouth, Liban par l’Orchestre Philharmonique Libanais, direction Harout Fazlian

4 avril 2017 Théâtre du Vellein, L’Isle d’Abeau par OSE ! Orchestre Symphonique, dirigé par Daniel Kawka

6 avril 2017 Détour Festival de Babel, la Rampe, Echirolles par l’Orchestre Symphonique OSE !, direction Daniel Kawka

15 novembre 2017 Théâtre d’Oyonnax par l’OSE ! Orchestre Symphonique, direction Daniel Kawka

17 novembre 2017 Théâtre de l’Opéra, Saint Etienne par l’Orchestre Symphonique OSE!, direction Daniel Kawka

19 novembre 2017 Palais des sports, Andrézieux Bouthéon OSE ! Orchestre Symphonique, direction Daniel Kawka

Commandé par le Festival International de Baalbeck pour l’évènement « Ilik Ya Baalbeck » (A toi, Baalbeck),
conception et mise en scène Nabil el Azan à l’occasion du 60ème anniversaire du festival

1ères impressions : piano bizarre = ATONALE !Sonne faux = c’est dissonant.(voir Conclusion : lexique). Mais parfois presque tonale, plus « joli ».

Parler de :  la Forme du morceau = concerto , du travail d’orchestration sur les Timbres (différentes « couleurs » de sons = différentes ambiances.

I. Les dieux ont dansé puis décidé de mourir
II. Par ici la pluie n’est faite ni d’eau ni d’anges
III. le soleil a tourné autour de ma tête
IV. Même habillées de noir nos fêtes sont festives

Le titre de chaque mouvement est emprunté à un poème inédit d’Etel Adnan.

A la fin de l’œuvre les musiciens se lèvent et scandent  les mots  Ana Baal uluka laka shaab kom ded khumul lazin hékém, qui incitent le peuple à se redresser.

effectif :
1 flûtes piccolo,
2 flûtes,
2 hautbois,
2 clarinettes en sib, 2 bassons, 4 cors en fa,
2 trompettes en sib, 1 trombone alto,
1 trombone ténor , 1 trombone basse, 1 tuba,
3 percussions,
1 harpe
,12 violons I,
 10 violons II,
8 altos, 
8 violoncelles,
 5 contrebasses

percussions
toms, tams GPM, glockenspiel, 2e glockenspiel (ou glock clavier ou célesta), grosse caisse, vibraphone, timbales, gongs, crotales, cymbales suspendues grave et moyenne, timbales, caisse claire, cymbales chinoises

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B- Audition 3 : Johannes Brahms (1833-1897), Epoque Romantique au XIXe siècle
Symphonie n°3 en fa majeur, opus 90 

 

1ères impressions : jolie, agréable = TONALE ! Sonne juste = c’est consonant.(voir Conclusion : lexique). Mais parfois bizarre (dissonances)

170 541 vues 12 juin 2019 #OrchestrenationaldeFrance #Brahms

00:000:36 : Intro

00:36 : 1er Mouvement – Allegro con brio

12:45 : 2ème Mouvement : Andante

20:54 : 3ème Mouvement : Poco allegretto

27:37 : 4ème Mouvement : Allegro

Sous la direction d’Emmanuel Krivine, l’Orchestre national de France joue la 3e symphonie de Johannes Brahms. Extrait du concert enregistré le 6 juin 2019 à la Maison de la Radio. Allegro con brio Andante Poco allegretto Allegro Faire se rencontrer Berlioz et Brahms à l’occasion d’un concert peut paraître singulier, tant les Histoires de la musique routinières opposent systématiquement l’École dite « de Weimar », qui serait celle de la « musique de l’avenir », inaugurée par Berlioz puis incarnée par Liszt et Wagner, à celle « de Leipzig », que représenteraient Mendelssohn, Schumann et Brahms. Une telle dichotomie ne tient pas. Berlioz, qui aimait la musique de Mendelssohn et ne dirigea qu’une œuvre de Liszt (le Premier Concerto, le soir de la création), a toujours détesté se faire enrôler sous une bannière : « On m’a longtemps attribué à ce sujet, en Allemagne et ailleurs, des opinions qui ne sont pas les miennes ; par suite, on m’a souvent adressé des louanges où je pouvais voir de véritables injures », avoue-t-il dans À travers chants. Et après avoir rencontré Brahms à Leipzig, en 1853, à l’initiative du violoniste Joseph Joachim, il écrira à ce dernier : « Je vous remercie de m’avoir fait connaître ce jeune audacieux si timide qui s’avise de faire de la musique nouvelle. Il souffrira beaucoup… » La sympathie entre les deux musiciens, séparés par une trentaine d’années, fut vive mais sans lendemain. Mais la Troisième Symphonie de Brahms, comme Harold en Italie, ne fut-elle pas composée quelques mois après un séjour au-delà des Alpes ? Elle suit par ailleurs de quatre ans le Concerto pour violon et fut créée à Vienne sous la direction de Hans Richter, qui crut voir en elle une Symphonie héroïque. Il s’agit en réalité d’une partition aux couleurs d’automne comme Brahms aime à les composer, qui commence par un Allegro véhément, certes, mais dont les pages les plus éloquentes sont les deux mouvements centraux (l’Andante, avec ses trombones, est d’une solennité inattendue), au point que le tendre Quasi allegretto fut repris et adapté par plus d’un musicien de jazz et plus d’un auteur de chansons. Brahms pressentait-il cet engouement déboutonné en parlant déjà de sa « symphonie malheureusement trop célèbre » ? Le finale, sinueux et changeant, s’achève dans une espèce de sérénité résignée. On a du mal à y entendre cette « mélancolie de l’impuissance » dont parlait Nietzsche !~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

CONCLUSION :

La forme d’un morceau est fixée à l’Epoque Classique fin XVIIIe. L’Epoque Romantique au XIXe siècle  exprimera plus les sentiments. LEpoque Moderne (début XXe) cherchera de nouvelle piste sonore en utilisant plus les dissonnances (sonne faux = bizarre), allant même vers une musique atonale (sans tonalité). L’Epoque Contenporaine (1950 à aujourd’hui) utilise tous ces éléments.

Epoques :

Baroque=> Classique=> Romantique=> Moderne=> Contemporaine
XVII/XVIIIe fin XVIIIe XIXe début XXe 1950 à aujourd’hui
Roi Fixe les Formes (thème) Sentiments nouveaux langage (atonale…) mélange de tout ça….

La musique d’avant est tonale (agréable à écouter, consonnante, comme par le passé)

Rappel : musique atonale (dissonnante, froide, amère, bizarre, méchante) 

           ou musique tonale (consonnante, chaude, sucrée, normale, gentille….)

Caractéristiques des musiques du concert :  dans ces œuvres, il s’agit d’utiliser des FORMES assez classique mais pas de thèmes qui reviennent : Concerto avec soliste, Symphonie avec voix soliste

On note l’utilisation de masses sonores. L’harmonie (notes simultanées en accords) s’oppose ou accompagne la mélodie (suite de notes) en utilisant parfois des clusters (grappe sonore).

Lexique (de langage musical) :

  • Musique Populaire ou Savante (voir en haut de cette page)
  • harmonie : des sons en accords / mélodie : des sons qui se suivent !
  • Thème = motif musical qui revient (dans la musique SAVANTE), parfois avec des variations ou phrase musicale simple, qui se répète, qui se retient (musique savante)
  • FORME : structure en différente parties, avec des thèmes, et des variations (concerto, symphonie, forme sonate = exposition, développement, réexposition ou forme A-B-A).
  • concerto : dialogue entre un soliste et un orchestre
  • crescendo orchestral : de + en + d’intruments = de + en + fort.
  • Musique contemporaine (à partir de 1950 « avec notre temps ») : musique savante de notre époque, parfois atonale ou qui comporte des passages dissonants.
  • Musique atonale : musique qui sonne « faux » = dissonante. Musique qui n’est pas tonale, qui n’a pas de tonalité, pas de TONIQUE et de DOMINANTE (qui ne cherche plus à faire des accords « juste » = consonant)
  • Musique tonale : qui sonne « juste »,consonante . Basée autour d’un ton, d’une tonalité permettant de poser des « questions » (Ve degré = dominante = suspensif) et des «réponses » (Ier degré = tonique = conclusif).

Peinture classique : la vie idéalisée, bien organisée ! Exemple : Nicolas Poussin, La Sainte famille avec saint Jean et sainte Elisabeth dans un paysage 1650

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en savoir plus sur le CLASSICISME : fiche-classicisme.pdf

Peinture Romantique : Le Voyageur contemplant une mer de nuages Caspar David Friedrich.

Le Voyageur contemplant une mer de nuages — Wikipédia

Peinture moderne, années 1920 (début XXe) : Senecio de Paul Klee

Clementoni Senecio 1000 Piece Paul Klee Jigsaw Puzzle

Peinture contemporaine  (début XXIe) : performance peinture en live durant un concert: Enchevêtrement de Rodrigue Glombard

Sans titre. Série " NOUVEAU SOUFFLE " . Encre et collage sur papier. Format : 46 x 61 cm.

Préparation à l’évaluation : voir Sacoche

Rappel des époques et STYLES : Classique (règles), Romantique (sentiments), Moderne (se libère des conventions), Contemporain (atonale)